“去掉左脚，我成残疾人了。”
“这跟学习是一个道理，因为踢足球你把写作业给去掉了，时间一长，你不成了学习上的残疾人了吗？”
“爸爸，道理我懂了，写好作业不就是一小时的事情吗。”
过了一周，那天下午王喜乐来到中学训练场，还没张口说话，眼泪“刷”地留了下来。我一看，知道情况不妙，因为近一时期他在中学与初一那帮女学生打篮球，场上已有些“王者”的风范了，没什么事会让他轻易的哭。
“比赛踢输了？”我关心地问。
“什么踢输了，全是其它班老师当裁判给偏心偏输的，”儿子愤怒地说，“他们班的学生在禁区内手球不吹，我们班的就吹，要是给我们代课的老师当裁判，我们绝不会三比二输掉比赛。”
青春期对孩子的影响太大了。以前踢球只管闷头踢，谁还管什么裁判因素，玩好就行了。
看来，这场足球比赛所引发的情绪对王喜乐影响深刻的，甚至对这个年段的同学都有影响。因为在听王喜乐说话的时候，他全身都在气的发抖，脚还不停地在地上踢这踢那，似乎有种想拚命的架式。
“喜乐，人是有感情的。体育比赛也是这样，绝对的公平永远不会存在。”我微笑着说，“看把你气成什么样了，能有这么气吗。”
“怎么不气，不管怎么说老师就不能偏心。”儿子气气哼哼地说。
“你不是也与爸爸看NBA姚明火箭队的比赛吗。NBA那么高水平的裁判也有犯错的时候，况且主场裁判的偏心也是明显的，更不要说学校班级间的比赛了。话说回来裁判犯错误是容许的。”
“为啥？”
“裁判规则给了裁判犯错的空间。运动员则不容许犯错。”
“为啥？”
“运动员犯错就要承受比赛失败的痛苦，”我说，“裁判员犯错最多下去总结一下过失。这跟你上学一样，老师上课犯了错，最多笑一笑，然后说声没注意就过去了。如果你学习犯了错，考试不及格，就要受到老师的严厉批评甚至叫家长，所以一切公平都是相对的，时常出现些风雨及忧伤是很正常的事。输了球，哭闹埋怨解决不了任何问题，这种情绪只能让问题更糟。解决问题唯一的办法是增加自己的本领，下次比赛把球多射入对方球门里一颗。”
王喜乐摸去了眼泪，他走到蓝球场边，对着那些正打篮球的大姐姐们说：“带我一个。”
输球怨裁判，失败找理由，客观永远大
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