我问。
“十一苗。”
“去年两苗,今年十一苗是什么原因?”
“是我们爱护了根。爸,别说了,赶快挖。”
苁蓉挖出来了,正正齐齐摆在地上,儿子端详着苁蓉,说:“爸,快给苁蓉坑填沙子,要填湿沙子。”
“为啥要填湿沙子?”
“湿沙子有水份,对苁蓉根好。”
我填坑,儿子把地下的小食品袋和其它一些细小的包装纸一一捡起来。这一切很自然。长期的生活教育在儿子潜意识里接受了这么一个概念:自己的生活是周围一切良好东西协作的结果,他应向周围所有的一切表示自己的感激和谢忱,而自己力所能及的就是爱护环境。我填完苁蓉坑,指着四周说:“这里荒凉吗?”
“荒凉。”
“这些苁蓉最少能卖一百多块钱。这说明荒凉的土地若能合理的发展同样产生财富,就看我们有没有创造力了。”
“爸爸,赶快回家向妈妈报喜去。”
看来儿子根本不懂我说话的意思,但我还是很高兴,因为育人教育有严重的致后性,看似无用的东西,一旦产生作用将是终身的。
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