留还是不保留呢?”
“这东西不是我们决定得了的,得看社会的选择。”杜兰说道:“我不能决定岛国人要不要礼制,我只能给他们一个帝制的选择。到时候他们要是愿意选帝制,那就枪在手跟我走。如果他们还是觉得礼制更好,那我肯定得杀几个人杀鸡儆猴。如果他们不怕死还是觉得礼制好,那我就认输了。”
能不能突破礼制看得是每个人,而不是杜兰,他只是给出一个选择。对皇帝来说,天下全是自己的私人领地,最好就是只接受皇帝的家法,不希望手下的人有一套抱团的礼制。
皇帝肯定是不喜欢礼制的,可惜皇帝的法也不能涉及方方面面,比如婚丧嫁娶,这就很能体现礼制。一大群亲戚朋友聚在一起,肯定得有礼制才能确定次序,也只能入乡随俗。
所以在郡县中还有很多礼制,所以鲁迅才说吃人的礼教。其实这也是没办法的,只要有组织就必然得有各种分工,如果没有更好的分工方法替代礼教,那礼制就是组织力。
必须得解决听谁的问题,比如一个家族,就按照辈分安排下去,如果父系长辈没了,就要听娘舅的。这么一套安排下来,有主有次,组织力也就来了。
要是没有礼制,大家就要问了,为什么要听娘舅的?就不能听隔壁老王的么?老王可就在隔壁,娘舅还在另一个村呢。
鲁迅虽然痛心疾首,痛斥吃人的礼教,可结果就是礼教依旧在运行,根本就停不下来。直到更强有力的组织力出现,礼制才被压制。
所以杜兰很清楚只是勾引大家的怨气还不够,还得让大家有法可依,作为皇帝就得安排家法才行。不过皇帝的家法毕竟还是无法深入到方方面面,礼制很难被取代。
“我可以回收贵族的产权和经济权,可是很难剥夺贵族的人才权。贵族如果用礼制控制人才,还是能对抗皇帝的。”杜兰说道:“所以还是得改革教育,让大家都接受家法。”
“先培养一批人才再说吧,就算改革教育,也需要人才才能实践。”迪妮莎说道。
杜兰点头,那就先去学校找被霸凌的学生,把他们给团结起来,成为天子门生。
帝丹高中,这里也是有霸凌现象的。毕竟守住礼制也不是简单的事情,可能一个不注意就失守了。这也是为什么说岛国是个压抑的国家,倒不是说他们的生活有多么无趣,而是因为他们得时时刻刻遵守礼制,得处处小心。一个不小心就可能破坏礼制,那可就是大罪过了,轻则被霸凌,重则得以死谢罪。
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